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Rahmenbedingungen

Ich bin Tagesmutter in der Klever Oberstadt.

Ich betreue in meiner Gruppe maximal 5 Kinder zwischen 0 und 3 Jahren gleichzeitig. Die Räumlichkeiten befinden sich auf der Stadionstraße 59.

Alle Speisen bereite ich selbst zu.

Meine Wohnung ist liebevoll gestaltet mit viel Platz für kleine Weltentdecker. Wenn diese dann müde werden können sie in meinem Schlafzimmer ein Schläfchen machen. Für Spaziergänge habe ich einen Mehrlingskinderwagen zur Verfügung, sowie eine Bakfiets um auch weiter entfernte Spielplätze zu erreichen. Ich treffe mich regelmäßig mit anderen Tagesmüttern.

Ziele und Grundsätze

Kinder möchten von Geburt an die Welt entdecken, erforschen und gestalten und besitzen von Natur aus einen ausgeprägten Bewegungsdrang. Um diesem Bedürfnis gerecht zu werden und sie bei dieser Entwicklung zu unterstützen, biete ich den Kindern vielfältige Spiel- und Bewegungsräume im Sinne des psychomotorischen Ansatzes an. Die Psychomotorik ist ein Konzept einer ganzheitlichen Entwicklungsförderung, in dem die Bewegung eine wesentliche Rolle spielt. Der Begriff „Psychomotorik“ beschreibt dabei die enge und wechselseitige Verbindung von psychischen Prozessen (Fühlen, Denken) und Bewegung (Wahrnehmung und Handeln). Das zeigt sich z.B. darin, dass kleinere Kinder Sinneseindrücke mit dem ganzen Körper wahrnehmen und sie ihre Gefühle in Bewegung ausdrücken („vor Freude hüpfen“ oder „vor Wut stampfen“)

Pädagogik

Ausgehend davon, dass Bewegung ein elementares Bedürfnis und ein gut funktionierendes Wahrnehmungssystem die Basis für unser Denken, Fühlen und Handeln ist, nimmt die Bewegungserziehung mit dem psychomotorischen Ansatz einen großen Raum meiner pädagogischen Arbeit ein. Der ganzheitliche Ansatz hat das Ziel, die Eigentätigkeit des Kindes zu fördern, ihm Vertrauen in die eigenen Fähigkeiten zu vermitteln und damit zum Aufbau eines positiven Bildes der eigenen Person beizutragen.

Für meine Arbeit bedeutet das konkret:

• Ich gebe Ihrem Kind Raum und Zeit um sich in einer vertrauensvollen, wertschätzenden und zwanglosen Atmosphäre frei entfalten zu können

• die Stärken, Fähigkeiten und Ressourcen Ihres Kindes stehen bei mir im Vordergrund

• Ich beteilige Ihr Kind an verschiedenen Entscheidungsprozessen und motiviere es, den Alltag bei mir mit zu gestalten und zu bestimmen

• Jedes Kind ist anders. Diese Vielfalt sehe ich als Bereicherung für die gesamte Gruppe

• Ich gebe den Kindern viel Zeit und Raum ihren Bedürfnissen, Wünschen und Interessen nachzugehen. Dazu stelle ich vielfältige, sinnvolle und erlebnisreiche Spiel- und Bewegungsmöglichkeiten zur Verfügung.

Die verschiedenen Bildungsbereiche

Bewegung und Wahrnehmung

Kinder brauchen Bewegung: Sie begreifen ihre Umwelt, indem sie etwas anfassen, indem sie klettern, springen, schaukeln, balancieren, usw.

Die Erfahrungen, die ihr Kind dabei sammelt, sind vielfältig und bewirken bei ihm eine Vorstellung von sich und seiner (Um-)Welt. Es lernt sich und seinen Körper intensiv kennen, lernt seine Fähig- und Fertigkeiten einzuschätzen und erfährt, dass es selber etwas bewirken kann. Das stärkt sein Selbstbewusstsein und macht Mut und Zuversicht für Neues und Unbekanntes.

Lernen durch Spielen – die kognitive (geistige) Entwicklung

Das Spiel hat für die kindliche Entwicklung eine besondere Bedeutung. Das Gehirn reift nicht nur auf Grund von genetischen Anlagen, sondern ist ebenso auf eine anregende Umgebung angewiesen, durch die sich wichtige Verbindungen zwischen Nervenzellen aufbauen. Je mehr Sinne bei einem Kind angesprochen werden und je mehr Bewegungserfahrungen die Kinder sammeln, desto zahlreicher und intensiver sind auch die Verschaltungen im Gehirn. Ihr Kind lernt spielend und quasi „nebenbei“ wichtige und elementare Voraussetzungen, die auch später für seinen Schulbesuch von großer Bedeutung sind.

Einige Beispiele dafür sind:

- logisches und sinnverbundenes Denken (z.B. durch Bauen, konstruieren, experimentieren)

- Ausdauer und Konzentrationsfähigkeit

- Kreativität

- Mengen-, Zahlen-, Farb- und Formenverständnis

- mathematische Fähigkeiten (durch zählen, sortieren, vergleichen)

- Raum – Lage – Wahrnehmung (Vorstellungsvermögen)

- Physikalische Gesetze (z.B. Schwerkraft „ein Ball rollt“, eine Feder ist leichter und fällt langsamer als ein Stein)

- Auge – Hand – Koordination (wichtig, um Schreiben und Lesen zu lernen)

Liebe Grüße

Ines

Sprachkenntnisse:

Neben Deutsch als Muttersprache auch Englisch und Niederländisch sowie

Polnisch (Sprachgebrauch)