Heilpädagogik

• bei Wahrnehmungsstörungen (z. B. im visuellen, akustischen, taktilen oder kinästhetischen Bereich)?
• bei Lern- und Entwicklungsrückständen
• bei Auffälligkeiten in der Sprachentwicklung (Sprachanregung und Schaffen von sprachlichen Ausdrucksmöglichkeiten durch Spiel z.B. Rollenspiel, Puppenspiel, Bewegungsangebote und rhythmische Elemente)
• bei Hyperaktivität, Ablenkbarkeit, Konzentrationsstörungen
• bei Auffälligkeiten im Sozialverhalten (z. B. Aggressivität, soziale Unsicherheit).

Ziel ist die Entwicklung eines angemessenen, flexiblen und kompetenten Sozialverhaltens.

Methodisch werden eingesetzt:

• Marburger Konzentrationstraining
• fein- und grobmotorische Übungen
• Wahrnehmungstraining
• kindgemäße Entspannungsverfahren
• aufeinander aufbauende Fördereinheiten
• Experimentieren, Werk- und Maltechniken
• bildnerisches Gestalten, Naturmaterialien, Angebote aus dem kreativen Bereich, Bauen, Werken, Erleben von „Abenteuern“ im Spiel- und Bewegungsbereich.

Spaß, Entdeckerfreude, Neugierde und Begeisterung beim gemeinsamen Tun regen lebendige Lernprozesse an.