Hennamond e.V. Jugendprojekt CHAMPS (Nippes)

CHAMPS ist ein rassismuskritisches und empowerment-orientiertes Bildungsprojekt mit Sitz in Köln, das Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Alter von 16 bis 26 Jahren die Möglichkeit bietet, sich zu gesellschaftlich aktiven Multiplikator:innen auszubilden. Das Projekt verfolgt einen intersektionalen und diversitätssensiblen Ansatz und zielt auf die Stärkung junger Menschen mit (und ohne) Migrations- oder Fluchterfahrung ab, indem es ihre Perspektiven sichtbar macht und ihre Handlungskompetenz im öffentlichen Diskurs stärkt.

Im Rahmen eines einjährigen Trainingszyklus nehmen die Teilnehmenden an wöchentlichen pädagogischen Einheiten zu Themenfeldern wie Demokratiebildung, Rassismus- und Diskriminierungskritik, Wertepluralismus, interreligiöser Dialog sowie Extremismusprävention teil. Ziel ist die Ausbildung einer diskriminierungssensiblen Haltung und die Befähigung zur Weitergabe des erworbenen Wissens im Sinne peer-gestützter Bildungsarbeit.

Nach erfolgreichem Abschluss der Ausbildung erhalten die Teilnehmenden ein Zertifikat und sind als „Champs“ qualifiziert, selbstständig Workshops an Schulen und Bildungseinrichtungen durchzuführen. Diese Einsätze fördern nicht nur nachhaltige Bildungsprozesse im Sinne des Globalen Lernens, sondern tragen auch zur Repräsentation marginalisierter Perspektiven im Bildungssystem bei.

Workshops für Schulen in NRW

Neben der Qualifizierung der Teilnehmenden bietet das Projekt CHAMPS zielgruppengerechte Workshops für Schüler:innen weiterführender Schulen in Nordrhein-Westfalen an. Die jeweils 120–150-minütigen Workshops werden durch ein:e zertifizierte:n Champ sowie eine:n erfahrene:n Trainer:in angeleitet und partizipativ durchgeführt.

Themenschwerpunkte der Workshops sind:
    •    Rassismuskritik und White Privilege
    •    Rollenbilder und Geschlechtergerechtigkeit
    •    Demokratie und Wertevermittlung
    •    Extremismusprävention
    •    Vorurteilsbewusstsein und Empowerment

Die Workshops verfolgen eine interaktive, reflexive und erfahrungsorientierte Didaktik, die Schüler:innen zur kritischen Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Machtverhältnissen und zur Entwicklung eigener Haltungen ermutigt.