OGS Agathaschule

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Das pädagogische Bildungsangebot der OGS Agathaschule ist auf eine maximale Anzahl von 240 Kindern ausgerichtet.

Das Team der OGS besteht derzeit neben der Teamleitung aus weiteren pädagogischen Fach- und Ergänzungskräften. Bei Bedarf wird das Team durch Übungsleiter:innen ergänzt. Um die Zubereitung des Mittagessens kümmert sich hauswirtschaftliches Personal.

Die Räumlichkeiten sind den kindlichen Bedürfnissen entsprechend ausgestattet und werden regelmäßig gemeinsam mit den Kindern gestaltet, sodass eine Atmosphäre entsteht, in der sich die Kinder wohl fühlen. Schulische Räumlichkeiten werden für Arbeitsgemeinschaften und das pädagogische Freispiel ebenso genutzt wie die Turnhalle, der Schulhof und der OGS-Garten.

www.agathaschule-dorsten.de/ogs/

Schwerpunkte

Die Kinder der OGS verteilen sich entsprechend ihrer Interessen frei auf die unterschiedlichen Räume. Die Mitarbeiter:innen stehen den Kindern als verlässliche Ansprechpartner:innen zur Seite und unterstützen sie im Alltag.

Im Allgemeinen werden Arbeitsgemeinschaften im musischen, sportlichen und kreativen Bereich angeboten. Die Angebote werden in jedem Schulhalbjahr nach dem Bedarf der Kinder überarbeitet und angepasst. Für die Teilnahme an den freiwilligen Arbeitsgemeinschaften können sich die Kinder täglich Eintrittskarten holen. Beispiele für Arbeitsgemeinschaften sind Lesen, Kreatives Gestalten, Spaß in der Turnhalle, Entspannung im Leise-Raum und Trommeln.

Kinder, die die Angebote nicht wahrnehmen, können die Zeit für Ruhephasen, Spontaneität und gemeinsames Spiel mit Mitschüler:innen oder dem pädagogischen Personal nutzen.

Besonderheiten

Hausaufgaben oder zusätzliche Förderaufgaben werden dreimal wöchentlich im Schulvormittag erledigt. Im Klassenverband werden die Kinder in Zusammenarbeit von Lehrkräften und den OGS-Mitarbeiter:innen bei der Erarbeitung ihrer Aufgaben unterstützt. Dieses Konzept hat 2019 das ursprüngliche Hausaufgabenkonzept ersetzt. Die enge Verzahnung zwischen OGS und Schule ermöglicht einen gemeinsamen, ganzheitlichen Blick auf die schulische wie soziale Entwicklung der Kinder.